Урок 9. История письменности. Кодирование информации

Дата проведения занятия  7а1 01.10.25
Дата проведения занятия  7б1 01.10.25
Дата проведения занятия  7а2 02.10.25
Дата проведения занятия  7б2 02.10.25

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Расшифровка письменности исчезнувших цивилизаций

1. Расшифровка письменности древнего Египта. История Розеттского камня

В конце 18 века Наполеон Бонапарт совершил военный поход на территорию Египта. Причиной этого похода явилась война англичан с французами.

Корабли Бонапарта были заполнены не только огромным количеством солдат и лошадей, но и талантливыми учеными, археологами, математиками и инженерами из Франции. Их везли в Египет с целью исследования и составления подробнейшего описания страны, ведь о древнем Египте в те времена практически не было ничего доподлинно известно. Подробнее можно прочитать в этой статье. 
А теперь посмотрим небольшой видеосюжет о расшифровке Розеттского камня

2. Расшифровка письменности Майя еще один видеосюжет
Работа в классе

1. Шифр Цезаря — это вид шифра, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется символом, находящимся на некотором постоянном числе позиций левее или правее него в алфавите. Например, в шифре со сдвигом вправо на 3, А была бы заменена на Г, Б станет Д, и так далее. Учтите, алфавит замкнут в кольцо, за Я следует А.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

А

Б

В

<-- type="text/css">

Шифр назван в честь великого римского полководца Гая Юлия Цезаря, использовавшего его для секретной переписки со своими генералами.
Например, фраза Где кот? Будет выглядеть так: Ёжз нсх?
2. Войдите в свою школьную почту, начните писать письмо учителю
Тема письма: 7аб шифровка <ваша фамилия>
Например,     7аб шифровка Петров
3. Зашифруйте слова и впишите их в текст письма: диск, мяч, эхо, юла
4. Отправьте письмо учителю

Домашнее задание 

1. Запишите в тетради  любую пословицу, зашифруйте ее с помощью шифра Цезаря
2. К следующему уроку отправьте учителю письмо с текстом пословицы и ее шифровкой шифром Цезаря 

Тема письма: 7аб Языки + шифровка 2

Урок 8. Представление информации

Дата проведения занятия  7а1 29.09.25
Дата проведения занятия  7б1 29.09.25
Дата проведения занятия  7а2 30.09.25
Дата проведения занятия  7б2 30.09.25

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах. 

Человек для сохранения и передачи информации другому человеку пользуется различными знаками.

Знак представляет собой заменитель объекта - предмета, явления, действия, свойства, отношения.
Знаковая система определяется множеством входящих в нее знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.
Любой язык - это знаковая система, которую человек использует для выражения своих мыслей, общения с другими людьми. Языки делятся на естественные и формальные.

• Естественные языки используются для общения между людьми. Пример естественного языка - русский язык
• Формальные языки применяются специалистами в профессиональной деятельности. Пример формального языка - азбука Морзе

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Представление информации. 
Дома ищите презентацию Представление информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе

1. В тетради запишите определение знака, знаковой системы, языка

2. Приведите примеры естественных и формальных языков

Домашнее задание 

1. Во время экзамена на дверях кабинетов размещают запрещающие и разрешающие знаки. Придумайте  и нарисуйте в тетради знаки:
"Не  списывать!" ,  "Здесь нужно думать"
2. Запишите в тетради по 3 примера естественных и формальных языков.

Урок цифры. ИИ-агенты

Урок познакомит обучающихся с ИИ-агентами — системами, которые способны планировать и выполнять действия без постоянного контроля человека. На занятии школьники узнают, чем ИИ-агенты отличаются от других ИИ-технологий. Также обучающиеся освоят базовые принципы проектирования ИИ-агентов на практике, используя интерактивный тренажёр, и смогут применять их для решения задач в области экологии, истории и естественных наук

Ребята, вы можете дома самостоятельно пройти этот урок. Для этого надо запустить любой браузер и в строке адреса набрать: урокцифры.рф

Затем нажмите большую белую кнопку ПРОЙТИ УРОК, а далее переходите в тренажер. Желаю вам успеха!

Урок 7. Правила поведения в сети Интернет

 Дата проведения занятия  7а2 23.09.25
Дата проведения занятия  7б2 23.09.25
Дата проведения занятия  7а1 24.09.25
Дата проведения занятия  7б1 24.09.25

Работа на ПК

Проверьте, что вы создали для своей работы  облачную папку: 7info-ВашаФамилия.  Например, 7info-Petrov. 

Проверьте, что вы предоставили вашему учителю информатики доступ на редактирование  этой папки.

Посмотрите презентацию о том, как важно соблюдать правила сетевого этикета - нетикета. Ознакомьтесь с этими правилами и выполните задание на Google-диске

Домашнее задание

Браузер - это программа для просмотра WEB-страниц

1. В тетради запишите, какой браузер установлен у вас дома

2. Найдите в Интернет и запишите названия еще 5-ти браузеров
3. К следующему уроку отправьте электронное письмо учителю с ответами на эти 2 вопроса.
Тема письма: 7www ДЗ ВашаФамилия
Например: 7www ДЗ Петров

4. Можно доделать классную работу до следующего урока

Урок 6. Информационные процессы. Передача информации. Школьная Облачная среда. Практическая работа

Дата проведения занятия  7а2 18.09.25

Дата проведения занятия  7б2 18.09.25

Дата проведения занятия  7а1 22.09.25

Дата проведения занятия  7б1 22.09.25

Если люди  удалены друг от друга, то  для взаимодействия им  нужны услуги какой-то службы (сервиса)
В сети также необходимо обеспечить обмен данными (сообщениями) между компьютерами.

Все школьные компьютеры объединены в школьную локальную сеть.
Каждый школьный ПК взаимодействует со школьным Сервером, специально выделенным для этого ПК.

Сервер школьной локальной сети обеспечивает работу с глобальной сетью Интернет.

Для школы 640 в Интернет создана закрытая область - домен с адресом: school640.ru 

В этой области хранятся все данные аккаунтов, принадлежащие ученикам и сотрудникам школы 640.

Чтобы работать в школьном аккаунте, надо сначала открыть браузер. Браузер - это специальная программа, предназначенная для просмотра страниц Интернета.

Мы, в основном, работаем с браузерами Google Chrome (Chrome), Yandex-браузер.

Предварительная подготовка

1. Запустите браузер Google Chrome
2. Откройте свою Электронную Почту 
3. Найдите письмо от Кустанович Л.Р. с адресом Виртуальной школы, помеченное звездочкой
4. Откройте блог 7 класса по информатике 
5. Откройте свой облачный Диск через меню в правом углу вкладки Почты

Задание 1. Исследуйте свою электронную почту

1. Перейдите на вкладку Почта, Входящие
2. Сосчитайте, сколько писем от учителей вы получили с 1.09.25
3. Перейдите на вкладку Отправленные
4. Сосчитайте, сколько писем  вы отправили с 1.09.25
5. Начните писать письмо своему учителю информатики
6. Тема письма: 7а ВашаФамилия. Исследую почту  или 7б ВашаФамилия. Исследую почту
7. Текст письма: Получено ... писем; отправлено ... писем
8. Отправьте письмо своему учителю информатики

Задание 2. Проверьте, что вы создали облачную папку на облачном диске для работ по информатике. Если папка отсутствует, создайте ее сейчас.

1. Перейдите на вкладку Диск
2. На вкладке Диск щелкните ЛКМ (левой клавишей мыши) по Мой диск
3. Щелкните ЛКМ по кнопке + СОЗДАТЬ в левом верхнем углу -- Создать папку
4. Назовите папку 7info-ВашаФамилия. Например, 7info-Petrov
5. Предоставьте доступ на редактирование своему учителю информатики Кустанович Л.Р.  Для этого щелкните ПКМ по имени папки -- Поделиться -- Открыть доступ -- Наберите фамилию учителя -- Отправить

Задание 3. Исследуйте возможности своего Google-Диска

1. В своей папке 7info-ВашаФамилия на облачном диске создайте документ с именем Мой-Облачный-Диск-ВашаФамилия. 
2. Например, в облачной папке 7info-Petrov 
   
3. создайте документ с именем  Мой-Облачный-Диск-Петров
4. Составьте таблицу, в одном столбце - типы документов, в другом - для чего нужны такие документы. 
5. Если трудно создать таблицу, просто перечислите типы документов и для чего они нужны
6. Если не знаете, зачем нужны некоторые типы документов - пишите, что не знаете.

Домашнее задание

Доделать классную работу. Проверить, что выполнены задания 1, 2, 3 классной работы

Урок 5. Информация и информационные процессы. Сбор, обработка, хранение и передача информации

 Дата проведения занятия 16.09.25

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Информация  для человека  - это содержание сигналов (сообщения), воспринимаемых человеком непосредственно или с помощью специальных устройств, расширяющее его знания об окружающем мире и протекающих в нём процессах.

Посмотрим в компьютерном классе  презентацию Информационные процессы  
Дома ищите презентацию Информационные процессы в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Или посмотрите урок Информационные процессы на Rutube.ru

Работа в классе
1. Посмотрите презентацию Информационные процессы
2. В тетради запишите определение информационного процесса
3. Запишите, как называются  основные типы информационных процессов
4. Кратко запишите, что означает каждый процесс

Домашнее задание выполнить в тетради 
1. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Информационные процессы

2. Приведите письменно в тетради по 1  примеру:
 а) сбора информации
 б) получения новой информации
 в) изменения формы представления информации
 г) хранения информации
 д) передачи информации
 

 

Урок 4. Признаки объектов. Практика

Дата проведения занятия 11.09.25, 15.09.25

Выполните в тетрадях задания на слайдах 22-31 из презентации:  Объекты_окружающего_ мира 

Дома ищите презентацию Объекты окружающего мира в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 6 класса.

Домашнее задание остается с предыдущего урока: выполнить письменно в тетради

Придумайте по 3 свойства для каждого из объектов: мальчик, арбуз, монитор .

Придумайте, какие действия могут совершать эти объекты (по 3 активных действия), что можно делать с этими объектами (по 3 пассивных действия)

Урок 3. Признаки объектов

Дата проведения занятия 9.09.25, 10.09.25

Объект — это любая часть окружающей действительности (предмет, процесс, явление), воспринимаемая человеком как единое целое. 

В сообщении об объекте человек может описать его признаки — свойства, действия, поведение, состояние.

Продолжим смотреть презентацию:  Объекты_окружающего_ мира (со слайда 14)

Дома ищите презентацию Объекты окружающего мира в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 6 класса.

1. Свойства объекта показывают нам, чем один объект может отличаться от другого. (Ростом, весом, цветом, запахом и т п)

2. Объект может сам совершать какие-то действия. Например, щенок может бегать, прыгать, кусаться. Такие действия называются активными. Над объектом можно совершать какие-то действия. Например, щенка можно лечить, носить на руках, гладить. Это пассивные действия объекта

3. Поведение объекта - это описание всех его действий

4. Состояние объекта - это сочетание значений всех или некоторых свойств объекта

Домашнее задание выполнить письменно в тетради

Придумайте по 3 свойства для каждого из объектов: мальчик, арбуз, монитор .

Придумайте, какие действия могут совершать эти объекты (по 3 активных действия), что можно делать с этими объектами (по 3 пассивных действия)

Урок 2. Объекты окружающего мира

Дата проведения занятия 4.09.25, 8.09.25

Ребята! Давайте посмотрим вокруг. 

В классе стоят столы и стулья. За окном растет дерево. 

На столе лежат ягоды.

Белка нашла орех.

Девочка увлечена чтением. Дети занимаются плаваньем.

В небе сверкает радуга.

Это  - объекты окружающего нас мира, но объекты эти разные

Давайте посмотрим презентацию и обсудим ее:  Объекты_окружающего_ мира

Дома ищите презентацию Объекты окружающего мира в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 6 класса.

 Домашнее задание 

1. Кто еще не принес, принести  и сдать подписанную тетрадь для контрольных работ в клетку 12-18 листов.
2. В тетради по информатике записать по 3 примера следующих видов  объектов: предметы, процессы, явления
3.  В тетради по информатике записать по 2 примера объектов каждого из приведенных множеств: сказки, писатели, столицы

Урок 1. Техника безопасности при работе в компьютерном классе

Дата проведения занятия 2.09.25-3.09.25

Дорогие семиклассники, поздравляем вас с новым учебным годом и с началом изучения тайн Информатики!

На первом уроке мы познакомимся с правилами поведения в компьютерном классе и  с техникой безопасности при работе на ПК. 

Давайте посмотрим презентацию о технике безопасности с сайта Инфоурок

А теперь вспоминаем, что мы работаем в школьном домене.

Школьный домен - Область в сети, принадлежащая школе 640. В этой области включены приложения Google  для образования. Каждый ученик имеет свой аккаунт в школьном домене и может пользоваться этими приложениями: почта, диск, офисный пакет, создание сайтов и тд...

  Создайте для своей работы  облачную папку:
7info-yyyyy, где yyyyy - ваша фамилия.  Например, 7info-Petrov. 

Предоставьте вашему учителю информатики доступ на редактирование  этой папки.

Домашнее задание

1. Принести и сдать подписанную тетрадь для контрольных работ (12-18 листов), в клетку
2. Принести тетрадь для работы на уроке 48 листов, в клетку
3. Выучить логин и пароль для входа в свой аккаунт школьной сети

Урок 63-64. Форматы графических файлов

Дата проведения занятия  7а: 15.05.25, 20.05.25

7б: 15.05.25, 21.05.25

Формат графического файла - это способ представления графических данных на внешнем носителе. Среди форматов выделяют универсальные графические форматы и собственные (оригинальные) форматы графических изображений.

Универсальные графические форматы понимают все приложения, которые работают с растровой или векторной графикой.

Сегодня вы будете работать с универсальными графическими форматами: BMP, PNG, JPG, GIF. Сравним по объему файлы, сохраненные в разных форматах

1. Откройте свою почту
2. Откройте папку Коллаж и скачайте файл 0-заготовка.bmp. Этот файл попадет в папку Загрузки
3. Вырежьте этот файл из папки Загрузки и вставьте в свою папку на локальном ПК, покажите учителю
4. Создайте еще 3 копии этого файла
5. Откройте Paint (Пуск -- Программы -- Стандартные Windows -- Paint)
6. Откройте через Paint файл 0-заготовка.bmp (Меню -- Файл -- Открыть)
7. Сохраните этот файл под именем 1-bmp24-СвояФамилия.bmp в своей папке, закройте файл 
8. Откройте через Paint файл 0-заготовка.bmp - копия
9. Сохраните этот файл под именем 2-png-СвояФамилия.png в своей папке, закройте файл
10. Откройте через Paint файл 0-заготовка.bmp - копия (2) 
11. Сохраните этот файл под именем 3-jpg-СвояФамилия.jpg в своей папке, закройте файл
12. Откройте через Paint файл 0-заготовка.bmp - копия (3)
13. Сохраните этот файл под именем 4-gif-СвояФамилия.gif в своей папке, закройте файл
14. Покажите все 4 файла учителю
15. В тетради для контрольных работ начертите таблицу из двух столбцов:
    Имя файла ( с расширением) и Размер файла в байтах 
16. Заполните таблицу. Чтобы узнать Размер файла в байтах, нужно щелкнуть ПКМ по имени файла в оглавлении папки, выбрать Свойства файла и списать размер файла в тетрадь
17. Сравните размеры файлов, отметьте в тетради, файл с каким расширением самый большой, под таблицей выпишите имя и размер этого файла
18. Покажите работу учителю, сдайте тетрадь

 А теперь порешаем задачи на определение объемов графических файлов.

Для решения задач посмотрите   Презентацию «Формирование изображения на экране монитора» из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 7 класса.

Решаем задачи № 9, 10, 11 из параграфа 3.1 страница 111  учебника Босовой Л.Л. , затем задачи на стр 119-121.

Урок 62. Великой Победе посвящается

Дата проведения занятия 7а: 13.05.25

7б: 14.05.25

На братских могилах не ставят крестов
И вдовы на них не рыдают,
К ним кто-то приносит букеты цветов
И вечный огонь зажигает …

В.С. Высоцкий

Послушайте песню "На братских могилах"
В.С. Высоцкого

Творческое задание

Ребята, 9 мая вся страна отмечала День Победы в 80-й раз.

Еще живы некоторые участники Великой Отечественной Войны, «бойцы фронта и тыла»...

Уже давно выросли их дети и внуки...

Вы — представители поколения, которое родилось в ХХI веке, через много лет после той страшной войны.

Что вы знаете о той войне? Как к ней относитесь? Что вам рассказывали ваши родные?

Вот сейчас мы предлагаем вам остановиться, задуматься.

Создайте на тему Дня Победы коллаж в Paint или презентацию.

Изображения можно найти в интернете или взять в этой папке, подписи придумайте сами

Домашнее задание

Выполняется по желанию! Создайте презентацию, в которой расскажите, как прошел этот праздник в нашем городе, какие были мероприятия, как отмечала его ваша семья. Пришлите учителю письмо со ссылкой на эту презентацию

Урок 61. Создание рисунков из элементов мозаики

Дата проведения занятия для 7а 6.05.25

Работаем по сборнику под редакцией профессора Н.В. Макаровой. 

Создаем рисунки, используя меню мозаики из параграфа 2.21

1. Откройте Paint (Пуск -- Программы -- Стандартные Windows -- Paint)
2. Откройте свое меню мозаики (Файл -- Открыть -- Документы -- Classes -- ...)
3. Сохраните файл под именем МоделиСвояФамилия.png в своей папке
4. Составьте цветные рисунки по моделям стр 79 и 138
5. Повторно сохраните файл под именем МоделиСвояФамилия.png в своей папке
6. Отправьте письмо учителю с прикрепленным файлом  МоделиСвояФамилия.png
7. Покажите работу учителю

Домашнее задание

1. Из письма, отправленного учителю на уроке, скачайте файл  МоделиСвояФамилия.png
2. В  программе Paint cоздайте любой узор как минимум из 10 элементов мозаики. Можете использовать построенные вами модели 
3. Сохраните рисунок под названием Узор2СвояФамилия.png
4. Напишите учителю письмо с темой "Узор 2 из мозаики" 
5. Прикрепите к нему файл Узор2СвояФамилия.png
6. Отправьте письмо до 22.00 час 12.05.25

Урок 60. Создаем меню мозаики

Дата проведения занятия 29.04.25

Работаем по сборнику под редакцией профессора Н.В. Макаровой. 

Создаем меню мозаики из параграфа 2.21

1. Создайте базовый квадрат и несколько его копий
2. С помощью примитива круг впишите круг в квадрат, уберите дополнительные построения.
3. Разрежьте квадрат на 2 треугольника.
4. С помощью команды Отразить / Повернуть постройте 4 разных треугольника
5. Создайте еще 4 треугольника меньшего размера.
6. Сохраните файл под именем МенюСвояФамилия.png в своей папке
7. Отправьте письмо учителю с прикрепленным файлом  МенюСвояФамилия.png
8. Покажите работу учителю

Домашнее задание

1. Из письма, отправленного учителю на уроке, скачайте файл  МенюСвояФамилия.png
2. В  программе Paint cоздайте любой узор как минимум из 10 элементов мозаики 
3. Сохраните рисунок под названием Узор1СвояФамилия.png
4. Напишите учителю письмо с темой "Узор из мозаики" 
5. Прикрепите к нему файл Узор1СвояФамилия.png
6. Отправьте письмо до 22.00 час 5.05.25

Урок 59. Готовимся к ВПР по информатике

Дата проведения занятия для 7а 24.04.25

Для 7б урок 57 от 17.04.25

Ребята! 28.04.25 - ВПР по информатике из двух частей для 7а 

 

Первая часть (один урок) - работа в обычном классе, вторая часть (один урок) - в компьютерном классе. Это ссылка на демоверсию ВПР с ответами Это ссылка на описание ВПР, желательно, чтобы ее посмотрели ваши родители На уроке мы решим несколько задач из первой части, дома посмотрите оставшиеся задания

Домашнее задание

1. Выполнить задание 15 из демоверсии ВПР , проверить форматирование, прислать учителю информатики до 21 час в воскресенье, 27.04.25

2. Выполнить задание 9 из демоверсии ВПР .

Урок 58. Создаем рисунки из повторяющихся элементов

Дата проведения занятия 22.04.25

Работаем по сборнику под редакцией профессора Н.В. Макаровой. 

Рисуем ветку рябины из параграфа 2.20

1. Создайте одну ягоду, а из нее - гроздь ягод
2. С помощью примитива круг нарисуйте овал. Используя овал постройте один листик
3. Сделайте несколько копий листика. Один из листиков поверните на угол 30 градусов с помощью команды Изменить размер / Наклонить
4. С помощью команды Отразить / Повернуть сделайте листики как на рис. 2.32 
5. Создайте сложный лист рябины из отдельных листиков
6. Объедините в одну композицию гроздь ягод  + 2 сложных листа рябины
7. Покажите работу учителю

Домашнее задание

1. В  программе Paint cоздайте один цветной воздушный шарик на веревочке
2. Скопируйте шарик несколько раз и создайте связку из 10 шариков
3. Сохраните рисунок под названием ШарикиСвояФамилия.png
4. Напишите учителю письмо с темой "Шарики" 
5. Прикрепите к нему файл ШарикиСвояФамилия.png
6. Отправьте письмо до 22.00 час 23.04.25

Урок 57. Конструируем из кубиков

Дата проведения занятия для 7а 17.04.24

Дата проведения занятия для 7б 24.04.24

Работаем по сборнику под редакцией профессора Н.В. Макаровой. 

Конструирование из кубиков

1. Выполните задание 2.37 из параграфа 2.23
2. Придумайте собственные конструкции из кубиков

Домашнее задание

1. Придумать и "собрать" собственную конструкцию из кубиков или построить одну из фигур 3D конструктора

2. Написать письмо учителю информатики, прикрепить к письму скриншот экрана,
тема письма "Моя конструкция" 

Урок 56. Рисуем кубик Рубика

Дата проведения занятия 10.04.25

Работаем по сборнику под редакцией профессора Н.В. Макаровой. 

1. Осваиваем построения с помощью клавиши Shift

1. Потренируйтесь в построении с использованием клавиши Shift
2. Нарисуйте несколько кругов и квадратов как на рис 2.14

2. Строим кубик Рубика

Вы, конечно, знаете Ку́бик Ру́бика (первоначально «магический кубик») — это  механическая головоломка, изобретённая в 1974 году (и запатентованная в 1975 году) венгерским скульптором и преподавателем архитектуры Эрнё Рубиком

1. Выполните задание 2.15 из параграфа 2.10: постройте 1 кубик со стороной около 1 см
2. Сохранить в папке:
    Документы -->classes-->7а (7b) -->Ваша-папка-->Кубик-ВашаФамилия.png
3. Сделайте копию этого кубика:
   выделите кубик, нажмите CTRL и оттащите мышкой копию кубика в сторону
4. Повторите эту операцию несколько раз - получите несколько копий
5. Раскрасьте маленькие кубики
6. Соберите из маленьких кубиков кубик Рубика, 
7. Раскрасьте кубик Рубика

Домашнее задание

Построить одну из фигур 3D конструктора

Урок 55. Осваиваем инструменты Paint

Дата проведения занятия 8.04.25

Работаем по сборнику под редакцией профессора Н.В. Макаровой. 

1. Осваиваем вспомогательные построения на примере построения пирамиды

1.  Выполните задание 2.13. из параграфа 2.9
2. Сохраните разноцветную пирамиду под именем Пирамида-ВашаФамилия.png на локальном диске в папке с вашей фамилией

2. Осваиваем построения с помощью клавиши Shift

1. Потренируйтесь в построении с использованием клавиши Shift,
   нарисуйте несколько кругов и квадратов как на рис 2.14
2. Выполните задание 2.14 из параграфа 2.10

Урок 54. Формирование изображения на экране монитора

Дата проведения занятия 3.04.25

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Для более полного представления о формировании изображения на экране монитора, посмотрите  Презентацию «Формирование изображения на экране монитора» из Электронного приложения к учебнику Босовой Л.Л. «Информатика» для 7 класса.

Для тех, кто пропустил урок -  ссылка на учебник Босовой Л.Л., параграф 3.1

Урок 53. Операционные системы

Дата проведения занятия 7а - 01.04.25, 7б - 02.04.25

Урок раскроет сущность ОС — системы, которая помогает сделать нашу жизнь наиболее комфортной, способствуя автоматизации технологических процессов и управляя знакомыми всем нам устройствами — от смартфона до современного авиалайнера. Занятие пройдет в увлекательном формате. Из короткой видеолекции ты узнаешь о значении операционных систем, их типах, структуре и функции.

А затем вас ждет работа на тренажерах. 

В строке адреса  браузера наберите: урокцифры.рф 

Прокрутите страницу вниз, в "Прошедших уроках" выберите урок "Секреты операционных систем". Затем выберите свой уровень тренажера, зарегистрируйтесь и работайте. Желаем удачи!

Урок 52. Продолжаем смотреть викторины

Дата проведения занятия 20.03.25

Продолжаем смотреть викторины

Автор викторины должен кратко представить свою работу и сказать, почему выбрана такая тема презентации. Затем одноклассники ответят на несколько вопросов викторины

Одноклассники должны оценить, насколько понятными и интересными были вопросы.

Всем выступающим желаем удачи!

   Предлагаем посмотреть несколько особенно удачных 

викторин этого года и оценить их

Викторины 2024-2025 года

Критерии оценивания  презентации

1.Содержание раскрывает цель и задачи? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

2. Текст легко читается на фоне презентации? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

3. Вопросы интересные или нет? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

4. Используются анимационные эффекты? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

5. Правильно ли оформлен титульный лист? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

6. Выполнено форматирование или нет? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

7. Соответствует ли оформление теме презентации? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

8. Нет орфографических и пунктуационных ошибок? (Да - 1 балл, нет - 0 баллов)

Урок 51. Демонстрация презентаций-викторин

Дата проведения занятия 7а - 18.03.25,

7б - 19.03.25.

Ребята, конечно, все вы видели домашнее задание  и знаете, что 18.03.25 и 19.03.25 мы смотрим готовые презентации 2025 года

Автор викторины должен кратко представить свою работу и сказать, почему выбрана такая тема презентации. Затем одноклассники ответят на несколько вопросов викторины

Одноклассники должны оценить, насколько понятными и интересными были вопросы.

Всем выступающим желаем удачи!

Презентации других учеников 7 классов можно посмотреть здесь

   Домашнее задание для тех, кто не закончил викторину

Закончить викторину. Демонстрация викторин будет продолжена на следующем уроке

Урок 49-50. Анимация и переходы между слайдами

Дата проведения занятия 7б - 12.03.25, 13.03.25

7а - 11.03.25, 13.03.25

  Итак, на прошлых уроках мы познакомились с гиперссылками, многие уже использовали их в своих презентациях.  
  Гиперссылка — это элемент управления, необходимый для перехода  от слайда к слайду внутри презентации или для перехода к другому внешнему ресурсу.
Давайте посмотрим, как использовал гиперссылки Миша Корсаков.
  А как еще можно оживить презентацию?
Сейчас  у нас при щелчке ЛКМ (левой клавишей мыши) вместо одного слайда просто появляется другой слайд.
  Посмотрим, можно ли изменить переход от слайда к слайду. 
Давайте я открою Шаблон Викторины в новой вкладке и покажу, что для этого надо сделать:

1.  Меню --> Слайд--> Переход--> Переход между слайдами -->Выбрать нужный переход--> Применить ко всем слайдам
2.  Проверить созданный переход в режиме просмотра презентации

 Рассмотрите 3 наиболее интересных варианта перехода и выберите один из них для своей презентации:

1. Переворот
2. Куб
3. Галерея

А теперь давайте подумаем, как будут появляться вопросы и, главное, ответы в вашей презентации. Посмотрите, как сделан Вопрос 1 в Шаблоне Викторины :

• Сам вопрос появляется вместе со слайдом
• Ответ появляется по щелчку ЛКМ
• Слова - примеры появляются после ответа. Примеры вылетают с разных сторон, один за другим

Что для этого надо сделать при настройке анимации объектов слайда:

1.  Меню --> Слайд--> Переход--> Объекты анимации -->Выделить нужный объект--> Применить к нему эффект анимации:
   Выбрать эффект + способ появления
2.  Проверить анимацию слайда в режиме просмотра презентации

А теперь поработайте самостоятельно. Проверьте, что выполнен 4 этап работы, после этого переходите к 5 этапу

4 этап работы. Заполнение текстов вопросов и ответов в собственной презентации

1. Откройте свой диск
2. Откройте свою папку, которая называется 7info-ВашаФамилия. Например, 7info-Petrov
3. Откройте свою презентацию, с которой вы работали на прошлых уроках. В презентации должно быть, как минимум, 12 слайдов: Титульный, Поле игры, 9 вопросов, слайд завершения игры.

4. На слайде № 3  создайте  новое текстовое поле: Меню --> Вставка  --> Текстовое поле

5. Вставьте в новое поле текст Вопроса 1. Поле вопроса должно занимать только часть слайда!

6. Отформатируйте текст вопроса: размер шрифта не менее 24 пт, цвет - по вашему выбору.
    Текст должен быть крупным и красивым

7. Аналогично вставьте на слайды №4 - № 11 тексты всех вопросов, отформатируйте тексты

8. Аналогично занесите на слайды ответы на вопросы. Ответ должен быть в отдельном текстовом поле. Размер шрифта не менее 24 пт, цвет - по вашему выбору.

9. Поля вопроса и ответа не должны пересекаться! 

10. Проверьте, что на слайдах есть текстовые подсказки или картинки. Если их нет - разместите подсказки и картинки на слайдах. Каждая подсказка или картинка - это отдельное поле

5 этап работы. Создание анимации в собственной презентации
1. На слайде № 3 у вас уже вставлен текст вопроса 1 и текст ответа 1
2. Сделайте анимацию вопроса (по желанию) и ответа (обязательно) на слайде № 3
3. Если у вас ответ на другом слайде, сделайте там анимацию ответа
4. Проверьте созданную анимацию в режиме просмотра презентации
5. Аналогично поработайте со слайдами: Вопрос 2, Вопрос 3, Вопрос 4 и т д
6. Если успеете, сделайте анимацию для других слайдов. 
Теперь вы знаете все, чтобы интересно сделать свою презентацию. Удачи вам! 

Домашнее задание. Оживляем презентацию
Прежде, чем приступать к анимации, проверьте выполнение заданий предыдущих уроков

1.Проверьте, что вы разместили на слайдах вопросы и ответы. Каждый вопрос и ответ - это отдельное поле!

2. Проверьте, что на слайдах есть текстовые подсказки или картинки. Если их нет - разместите подсказки и картинки на слайдах

3. Сделайте анимацию для всех 9-ти слайдов с вопросами и ответами

4. Подготовьте текст своего выступления

5. Презентация полностью должна быть готова  до 22.00 час
  7а - 17.03.25,
  7б - 18.03.25. 

6. Защита презентаций:
  7а - 18.03.25,
  7б - 19.03.25.