Урок 14-15. Рисуем новогоднюю открытку

Дата проведения занятия 21.12.21, 28.12.21

 

Ребята, давайте нарисуем новогодний рисунок - открытку! Пусть будет ярко и красиво! Поздравляем вас с наступающим Новым Годом!

Урок 13. Самостоятельная работа

Дата проведения занятия 14.12.21 Ребята!  14.12.21 - самостоятельная работа по теме "Информация" для 7А, 7Б. В работе будут задания по следующим темам: Информация и ее свойства Представление информации Желаем успехов!

Не забудьте сделать домашнее задание к этому уроку!

Урок 12. Представление информации

Дата проведения занятия 7.12.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Человек для сохранения и передачи информации другому человеку пользуется различными знаками.
Знак представляет собой заменитель объекта - предмета, явления, действия, свойства, отношения.
Знаковая система определяется множеством входящих в нее знаков (алфавитом) и правилами оперирования этими знаками.
Любой язык - это знаковая система, которую человек использует для выражения своих мыслей, общения с другими людьми. Языки делятся на естественные и формальные.

• Естественные языки используются для общения между людьми. Пример естественного языка - русский язык
• Формальные языки применяются специалистами в профессиональной деятельности. Пример формального языка - азбука Морзе

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Представление информации  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\
Дома ищите презентацию Представление информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Работа в классе

1. В тетради запишите определение знака, знаковой системы, языка
2. Шифр Цезаря — это вид шифра, в котором каждый символ в открытом тексте заменяется символом, находящимся на некотором постоянном числе позиций левее или правее него в алфавите. Например, в шифре со сдвигом вправо на 3, А была бы заменена на Г, Б станет Д, и так далее. Учтите, алфавит замкнут в кольцо, за Я следует А.

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

А

Б

В

Г

Д

Е

Ё

Ж

З

И

Й

К

Л

М

Н

О

П

Р

С

Т

У

Ф

Х

Ц

Ч

Ш

Щ

Ъ

Ы

Ь

Э

Ю

Я

А

Б

В

Шифр назван в честь римского императора Гая Юлия Цезаря, использовавшего его для секретной переписки со своими генералами.
Например, фраза Где кот? Будет выглядеть так: Ёжз нсх?
3. Войдите в свою школьную почту, начните писать письмо учителю
Тема письма: 7аб шифровка <ваша фамилия>
Например,     7аб шифровка Петров
4. Зашифруйте слова и впишите их в текст письма: диск, мяч, эхо, юла
5. Отправьте письмо учителю

Домашнее задание 

Подготовьтесь к самостоятельной работе, которая состоится на следующем уроке, 14.12.21.

Повторите материал уроков с 8 по 12.
1. Во время экзамена на дверях кабинетов размещают запрещающие и разрешающие знаки. Придумайте  и нарисуйте в тетради знаки:
"Не  списывать!" ,  "Здесь нужно думать"
2. Запишите в тетради по 3 примера естественных и формальных языков.
3. Запишите в тетради  любую пословицу, зашифруйте ее с помощью шифра Цезаря
4. Отправьте учителю письмо с выполненными заданиями 2, 3
Тема письма: 7аб Языки + шифровка 2
5. Срок отправки письма 13 декабря, до 22.00!

Урок 11. Информация и ее свойства

Дата проведения занятия 30.11.21

Какова роль информации в деятельности человека? Может ли человек жить без информации?
Рассмотрим эти вопросы более подробно, используя учебник, презентации и свои знания....
Приобретая жизненный опыт, наблюдая мир вокруг себя, иначе говоря – накапливая все больше и больше информации, человек учится делать выводы.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Информация и ее свойства ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-1-свойства.ppt
Дома ищите презентацию Информация и ее свойства в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.

Домашнее задание

Придумайте 7 примеров и запишите их в тетради:

1. По одному  примеру на каждое свойство информации
2. Один пример, для которого можно назвать 3-4 свойства информации.

Урок 10. Сети и облачные технологии

Дата проведения занятия 23.11.21

Как устроены сети и интернет? Что такое облака и облачные технологии? Какие существуют облачные профессии? Ответы на эти вопросы вы узнаете из видеоролика для учеников 5-11 классов.
Видеоролик про сети - смотри здесь.

Работа в классе
Давайте теперь и мы поработаем на облачном диске!

1. Запустите браузер Google Chrome
2. Откройте блог 7 класса по информатике 
3. Откройте свою электронную почту
4. Откройте свой облачный Диск через меню в правом углу вкладки Почты

I. Сначала создайте на облачном диске папку для работы на уроках информатики. У кого папка создана, переходят к заданию II

1. Создайте папку. Для этого слева на вкладке Диска нажмите на кнопку Создать --> Папку
2. Дайте папке имя 7info-ваша-фамилия-по-английски. Например, 7info-Petrov
3. Предоставьте доступ к вашей папке на редактирование своему учителю информатики.
   Для этого щелкните по имени папки правой клавишей мыши, выберите Открыть доступ, введите фамилию своего учителя (Лидия Робленовна Кустанович или Елена Кирилловна Чайкун)
4. Покажите учителю. Теперь учитель сможет видеть все документы, которые лежат в этой папке 

II.Теперь положим в папку тот документ, который вы сделали дома

А. Таблица сделана в тетради

1. Если таблица сделана в тетради, то откройте свою папку 7info-ваша-фамилия-по-английски 
2. Создайте новый документ. Для этого слева на вкладке Диска нажмите на кнопку Создать --> Документ
3. Назовите документ ПО-ваша-фамилия и набирайте текст
4. Покажите документ учителю

Б. Таблица прислана прикрепленным файлом в письме

1. Если таблица прислана в письме, то найдите в Отправленных письмах свое письмо
2. Щелкните по прикрепленному файлу, выберите сохранение на диске
3. Переместите файл в свою папку
4. Покажите документ учителю

В. Таблица создана на вашем облачном Диске

1. Переместите ваш файл в свою папку
2. Покажите документ учителю

Домашняя работа 
В своей папке 7info-ваша-фамилия на облачном диске создайте документ с именем Мой-диск-ваша-фамилия. 

Например, в облачной папке 7info-Petrov создайте документ с именем  Мой-диск-Петров

Исследуйте, какие типы документов можно создавать на облачном диске, если нажать кнопку Создать

Составьте таблицу, в одном столбце - типы документов, в другом - для чего нужны такие документы. 

Если не знаете, зачем нужны некоторые типы документов - пишите, что не знаете.

Это задание нужно выполнить не позже 22 час 29.11.21

 

Урок 9. Программное обеспечение компьютера

Дата проведения занятия 16.11.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Программное обеспечение компьютера  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-2-3-ПОскр.ppt Дома ищите презентацию Программное обеспечение компьютера ЗДЕСЬ Работа в классе Посмотрите презентацию Программное обеспечение компьютера и в  тетради выполните конспект презентации Домашняя работа Закончите конспект по данной презентации В текстовом редакторе постройте таблицу из 2 столбцов и 8 строк. Приведите примеры известного вам программного обеспечения компьютера. Сохраните документ под именем ПО-ваша-фамилия.doc  Отправьте своему учителю информатики Кустанович Л.Р. или Чайкун Е.К. письмо с прикрепленным файлом - таблицей Если нет возможности выполнить задание на компьютере, выполните его в тетради (оценка на 1 балл ниже) Задание нужно выполнить не позже 22.00 час 22.11.21

Программное обеспечение компьютера	__________Пример__________
1. Операционная система
2. Антивирусная программа
3. Коммуникационная программа - браузер
4. Графический редактор
5. Текстовый редактор
6. Редактор презентаций
7. Компьютерная игра

Урок 8. Внешние устройства компьютера

Дата проведения занятия 9.11.21

Сегодня мы заслушаем  короткие сообщения об устройствах внешней памяти, ввода или вывода 

Спасибо всем за интересные сообщения!
Вот темы, которые вы выбрали:

1. Центральный процессор (Бакутеева К, Ипатов И)
2. Оперативная память (Кондратович С, Полынцев Г, Кленова А)
3. Жесткий диск (винчестер) (Носова Д, Давыдова Е)
4. Клавиатура (Вишнивецкая К, Диденко Д)
5. Мышь (Недорезова К, Голубев С)
6. Монитор (Петрова А, Костицын Д)
7. Сканер (Нестерова Д, Курганский И)
8. Плоттер (Заморин О)
9. Принтер (Дулаева Э, Кукута А)
10. Микрофон (Осипов А, Ипатова В)
11. Колонки (Кошкина С, Коркина К)
12. Компакт-диски CD (Балашану В, Беляев Т)
13. Компакт-диски DVD (Ким Ю, Ладыгина К
14. Диски Blu-ray (Волосов С, Деменкова А)
15. USB-Flash накопители (Никола А, Деревянко М)

Домашнее задание - для тех, кто не приготовил сообщение
Принести 10 11 или 11.11 задание, которое должны были сделать сегодня.

Те, кто болел, сделать к 16.11.21 короткое сообщение об одном из устройств внешней памяти, ввода или вывода из списка, предложенного учителем (смотрите выше)

Урок 7. Персональный компьютер

Дата проведения занятия 19.10.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Персональный компьютер  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-2-2-ПК.ppt Дома ищите презентацию Персональный компьютер в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса. Работа в классе на ПК Посмотрите презентацию Персональный компьютер и выполните работу: 1. Запустите текстовый редактор LibreOffice Writer 2. Сохраните пустой лист в своей папке под именем ПК-ваша-фамилия.odt 3. Записывайте в этот документ ответы на вопросы 4. Перечислите устройства, образующие минимальный комплект, необходимый для работы ПК 5. Перечислите типы принтеров. На каких принтерах вы работали? 6. Откройте  "Компьютер"("Этот компьютер"), посмотрите, какой объем имеет диск С:, запишите в файл 7. Напишите, какое из перечисленных устройств не находится в системном блоке: материнская плата, CPU, оперативная память, жесткий диск, мышь, CD, DVD, кулер 8. Расположите носители в порядке возрастания объема памяти: жесткий диск, CD, дискета, DVD 9. Перечислите 3 устройства ввода информации 10. Перечислите 3 устройства вывода информации Домашнее задание - на каникулы За каникулы подготовить короткое сообщение об одном из устройств внешней памяти, ввода или вывода из списка, предложенного учителем Вот темы, которые вы выбрали: 1. Центральный процессор (Бакутеева К, Ипатов И) 2. Оперативная память (Кондратович С, Полынцев Г) 3. Жесткий диск (винчестер) (Носова Д, Давыдова Е) 4. Клавиатура (Вишнивецкая К, Диденко Д) 5. Мышь (Недорезова К, Голубев С) 6. Монитор (Петрова А, Костицын Д) 7. Сканер (Нестерова Д, Курганский И) 8. Плоттер (Заморин О) 9. Принтер (Дулаева Э, Кукута А) 10. Микрофон (Осипов А, Ипатова В) 11. Колонки (Кошкина С, Коркина К) 12. Компакт-диски CD (Балашану В, Беляев Т) 13. Компакт-диски DVD (Ким Ю, Ладыгина К 14. Диски Blu-ray (Волосов С) 15. USB-Flash накопители (Никола А, Деревянко М)

Урок 6. Компьютер - универсальное устройство для работы с информацией

Дата проведения занятия 12.10.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Основные компоненты компьютера и их функции  ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-2-1-основа.ppt Дома ищите презентацию Основные компоненты компьютера и их функции в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса. Работа в классе и на ПК 1. Посмотрите презентацию Основные компоненты компьютера и их функции 2. В тетради запишите основные компоненты компьютера: процессор, память, устройства ввода и вывода 3. Запустите графический редактор Paint 4. Постройте схему информационных потоков в компьютере (учебник 7 кл, стр 61) 5. Сохраните в своей папке под именем СхемаПК-ваша-фамилия.png  Домашнее задание  1. Найдите  и повторно посмотрите  презентацию Основные компоненты компьютера и их функции 2. Запишите в тетради  3 примера носителей информации для компьютера и их информационную емкость.

Урок 5. Файлы. Папки. Измерение информации

 Дата проведения занятия 5.10.21

Повторение

1. Какие компьютерные объекты вы знаете?
2. Что такое файл?
3. Что такое папка?
4. Что такое компьютерный алфавит?
5. Какие есть единицы измерения информации?
6. Какая из единиц является основной?

Самостоятельная работа. Продолжение

Задание 1. Каб 312

1. Откройте на локальном ПК свою папку, (Этот компьютер -- Документы -- classes -- 7a --ваша папка или 7b --ваша папка) 

2. Откройте папку 7-1-Измерение информации. Свойства файла можно узнать, если щелкнуть правой клавишей по имени файла, найти в контекстном меню строчку Свойства.

3. Для каждого файла из папки 7-1-измерение-информации запишите в тетрадь: 

• имя файла 
• тип файла (расширение имени файла)
• размер файла в килобайтах
• размер файла в байтах 
4. Подчеркните самый большой файл

 Задание 2. Каб 312. 

1. Откройте на локальном ПК свою папку, (Этот компьютер -- Документы -- classes -- 7a --ваша папка или 7b --ваша папка) 

2. Откройте папку 7-1-Измерение информации

3. Создайте в этой папке текстовый документ с расширением .TXT (Щелкнуть ПКМ в открытой папке, Создать -- Текстовый документ) 

4. Назовите документ Текст1.TXT

5. Откройте документ, наберите текст:
   Книжки разные любить и воспитанными быть
   Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

6. Сохраните документ, покажите учителю

7. Закройте документ, запишите в тетради его размер в байтах и Килобайтах

8. Создайте в этой папке текстовый документ LibreOffice с расширением .ODT (Щелкнуть ПКМ в открытой папке, Создать -- Текстовый документ OpenDocument) 

9. Назовите документ Текст2.ODT

10. Откройте документ, наберите тот же текст:
    Книжки разные любить и воспитанными быть
    Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

11. Сохраните документ, покажите учителю

12. Закройте документ, запишите в тетради его размер в байтах и Килобайтах

13. Сравните размеры полученных документов

14. Запишите в тетрадь, почему размеры документов получились разными

 

Задание 2. Каб 211. 

1.  Создайте в папке своего класса 7a  или 7b папку, назовите своей фамилией
   (Компьютер -- Мои Документы -- classes -- 7a --ваша папка или 7b --ваша папка) 

2. Создайте в  своей папке  папку 7-1-Измерение информации

3. Откройте папку 7-1-Измерение информации

4. Создайте в этой папке текстовый документ с расширением .TXT (Щелкнуть ПКМ в открытой папке, Создать -- Текстовый документ) 

5. Назовите документ Текст1.TXT

6. Откройте документ, наберите текст:
   Книжки разные любить и воспитанными быть
   Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

7. Сохраните документ, покажите учителю

8. Закройте документ, запишите в тетради его размер в байтах и Килобайтах

9. Создайте в этой папке текстовый документ LibreOffice с расширением .ODT (Щелкнуть ПКМ в открытой папке, Создать -- Текстовый документ OpenDocument) 

10. Назовите документ Текст2.ODT

11. Откройте документ, наберите тот же текст:
    Книжки разные любить и воспитанными быть
    Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

12. Сохраните документ, покажите учителю

13. Закройте документ, запишите в тетради его размер в байтах и Килобайтах

14. Сравните размеры полученных документов

15. Запишите в тетрадь, почему размеры документов получились разными

Домашнего задания нет

Урок 4. Файлы, папки. Измерение информации

Дата проведения занятия 28.09.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 7 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю.

Алфавитный подход к измерению информации

Для просмотра в компьютерном классе  презентацию Измерение информации  (слайды 6, 9-11) ищите на  сервере по адресу \\server\public1\learn\7i\7-1-6-изм-инф.ppt
Дома ищите презентацию Измерение информации в Электронном приложении к учебнику «Информатика» для 7 класса.(слайды 6, 9-11)

Алфавит - множество символов языка, используемых для представления информации.  

Каждый символ некоторого сообщения имеет определённый информационный вес – несёт фиксированное количество информации. 

  Все символы одного алфавита имеют один и тот же вес. За минимальную единицу измерения информации принят 1 бит (bit)

  Алфавитный подход позволяет измерить информационный объем сообщения независимо от его содержания.
Информационный объем сообщения I равен произведению количества символов в сообщении K на информационный вес символа i:
 I=K*i
  В наше время подготовка текстов в основном осуществляется с помощью компьютеров. Можно говорить о "компьютерном алфавите" - посмотрите на клавиатуру. Такой алфавит содержит 256 символов, информационный вес 1 символа 8 бит или 1 байт.

Единицы измерения информации

   1 бит - минимальная единица информации

   1 байт=8 бит

Работа в классе
1. Запишите формулу подсчета количества информации в сообщении I=K*i
2. Запишите основные единицы измерения информации

Проверочная работа
1. Создайте в папке своего класса 7a  или 7b папку, назовите своей фамилией

2. Найдите на сервере папку \\server\public1\learn\7i\7-1-измерение-информации

3. Скопируйте эту папку в свою папку на компьютере

4. Свойства файла можно узнать, если щелкнуть правой клавишей по имени файла, найти в контекстном меню строчку Свойства.
Для каждого файла из папки 7-1-измерение-информации запишите в тетрадь: 

• имя файла 
• тип файла (расширение имени файла)
• размер файла в килобайтах
• размер файла в байтах 

5. Подчеркните самый большой файл

6. Сдайте тетрадь учителю 

Домашняя работа в тетради
1. Расставьте в порядке возрастания: 3065 байт, 4000 бит, 3 Килобайта, 800 байт

2. Сосчитайте и запишите, сколько бит в сообщении, записанном с помощью "компьютерного алфавита":

Корень учения горек, а плод сладок
 


 

Урок 3. Компьютерные объекты

 Дата проведения занятия 21.09.21

Данный пост составлен по учебнику Информатика для 6 класса Босовой Л.Л., Босовой А.Ю. 

Давайте вместе посмотрим  презентацию: Компьютерные объекты

Работа в классе:

Найдите соответствие между именами файлов и их содержимым

1). Свинопас.doc    2). Музыка.mp3   3). Мурзик.jpg

А). Фотография котенка  Б). Сказка     В). Школьный вальс  

 

Домашнее задание:

Даны 4 имени файла: контрольная.doc, мой-друг.jpg, табель.txt, котята.png

Выполните письменно в тетради следующие задания:

1. Перепишите имена файлов
2. Перечислите расширения этих файлов 
3. Напишите, какие из этих файлов являются текстовыми документами
4. Напишите, какие из этих файлов являются картинками (изображениями)
5. Придумайте имена файлов (имя + расширение) для фотографии вашего класса и для списка класса.

Урок 2. Объекты окружающего мира

Дата проведения занятия 14.09.21

Ребята! Давайте посмотрим вокруг. 

В классе стоят столы и стулья. За окном растет дерево.

Белка нашла мухомор.

Девочка увлечена чтением. Дети занимаются плаваньем.

В небе сверкает радуга.

Это  - объекты окружающего нас мира, но объекты эти разные

Давайте посмотрим презентацию и обсудим ее:  Объекты_окружающего_ мира

 Домашнее задание 

1. Принести тетрадь для контрольных работ в клетку 12-18 листов.

2. В тетради записать по 3 примера следующих видов  объектов: предметы, процессы, явления

3. В тетради для объектов собака и стол привести по 3 свойства и 3 действия